8685번: Zapałki (acmicpc.net) n개의 성냥이 일렬로 있을때, 어떤 성냥에 불을 붙이면 인접한 성냥으로 불이 옮겨간다 이때, 불이 옮겨가는 조건은 해당 성냥보다 작거나 같은 높이를 가진 인접한 성냥으로 옮겨간다 최대한 많은 성냥을 태우기 위해 어떤 성냥에 불을 붙여야하는가? 예를 들어 [2,3,1,2]이면 1번 원소 3에 불을 붙이면 0번, 1번, 2번에 불이 붙으므로 3개 불을 붙일 수 있다 각 원소마다 불을 붙였다고 했을때 왼쪽 방향으로 불을 옮길 수 있는 개수, 오른쪽 방향으로 불을 옮길 수 있는 개수를 구할 수 있다 왼쪽 방향으로 불을 옮길 수 있는 개수를 left = [1,1,1,1]이라고 초기화하고 [2,3,1,2]에 대해서 생각해보면 1번 원소 3은 0번 원소보다 크므로..
25427번: DKSH를 찾아라 (acmicpc.net) 문자열 S가 주어질때, 인덱스 a N이 10만이라 4중 for문으로 찾으면 당연히 시간초과 문자열이 'DDDDKKK'로 이루어질때, 만들 수 있는 'DK'의 개수는? 인덱스를 기준으로 세볼 때 (0,4), (0,5), (0,6) (1,4), (1,5), (1,6) (2,4), (2,5), (2,6) (3,4), (3,5), (3,6) K를 기준으로 본다면, (0,4), (1,4), (2,4), (3,4) (0,5), (1,5), (2,5), (3,5) (0,6), (1,6), (2,6), (3,6) 처음에 D의 개수를 하나씩 세다가, K를 만나면 그 동안 만난 D의 개수를 누적해서 더해주면 된다 어떤 문자열이 주어지면, D의 위치 인덱스를 (..
1. 문제 구간 A를 1번부터 x번까지, 구간 B를 x+1번부터 y번까지, 구간 C를 y+1번부터 n번까지 나눈다. 각 구간의 모든 원소의 합을 각각 a,b,c라고 하자. a,b,c가 전부 같도록 x,y를 정하자. 여기서 1 그러한 방법의 수가 몇가지일까? n은 최대 50만 배열의 각 원소는 -100만부터 100만까지로 음수일수도 있다. 예를 들어 [1,2,3,0,3]이면.. A가 1번 2번 = 3 B가 3번 = 3 C가 4번 5번 = 3 --------------------------- A가 1번 2번 = 3 B가 3번 4번 = 3 C가 5번 = 3 2가지 있다. 2. 풀이 구간합이니까, prefix sum으로 누적합을 만들어야하는 것은 명확하다 [1,3,6,6,9] n = int(input())..
1. 문제 28449번: 누가 이길까 (acmicpc.net) 28449번: 누가 이길까 HI-ARC는 종강을 맞아 HI팀과 ARC팀으로 나누어 친선대회를 열려고 한다. HI팀엔 $N$명 ARC팀엔 $M$명이 속해있다. 대회는 다른 팀끼리 모든 사람들끼리 한번씩 대결을 하는 것으로, 대회는 $N \times M$개 www.acmicpc.net 2. 풀이 n명의 리스트 A를 오름차순 정렬, m명의 리스트 B를 오름차순 정렬하고 A의 모든 원소 A[i]에 대하여, 리스트 B에서 lower bound와 upper bound를 찾아서 lower bound 밑으로는 A[i]보다 작은 수들이니까 A의 승리이고, upper bound 위로는 A[i]보다 큰 수니까 B의 승리 lower bound와 upper boun..
19951번: 태상이의 훈련소 생활 (acmicpc.net) 19951번: 태상이의 훈련소 생활 2020년 5월 14일 논산훈련소에 입대한 태상이는 첫 총기 훈련에서 가스 조절기를 잃어버리는 중대한 실수를 범했다. 그로 인해, 태상이는 조교들에게 눈총을 받게 되었다. 조교들은 태상이에게 연 www.acmicpc.net 배열이 주어질때, 구간 [a,b]에 c를 더하는 쿼리가 여러개 주어지고, 모든 쿼리를 해결하고 나서 최종 배열을 구하는 문제 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 라는 배열에서 [1,5]에 -3을 더하면... -2 -1 0 1 2 -1 -2 -3 -4 -5 여기서 [6,10]에 5를 더하면 -2 -1 0 1 2 4 3 2 1 0 여기서 [2,7]에 2를 더하면 -2 1 2 3 4 6..
1. 문제 n명의 아이는 연속 A[i]일 이내 칭찬을 듣지 못하면 기분이 안좋아진다. (i = 1,2,3,...,n) 선생님이 1일부터 m일까지 매일 1명의 아이 B[i]번 아이에게 칭찬을 해준다. (i = 1,2,...,m) 이미 기분이 안좋아진 아이에게 칭찬을 해줘도 아이는 기분이 좋아지지 않는다. 1일부터 m일까지 각 날마다 기분이 좋은 아이의 수를 구하고자 한다. 0일차에는 모든 아이에게 칭찬을 해줘서 기분이 좋은 상태라고 가정한다. 예를 들어 4명의 아이는 2일, 3일, 1일, 2일 이내에 칭찬을 들어야한다. 선생님이 6일 동안 3번, 1번, 2번, 1번, 4번, 1번 아이에게 칭찬을 해줬다. 1일차에는 3번 아이에게 칭찬을 해줬다. 2일차에는 1번 아이에게 칭찬을 해줬는데, 2일 이내에 칭찬을..
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